- Strona główna
- PROECO Deante
- Konkurs dla przedszkoli
- Lekcja ekologii z Deante
Lekcja ekologii z Deante
materiał dla dzieci od 3-6 lat
Wstęp
Kształtowanie świadomości ekologicznej to proces, który powinien rozpoczynać się już na etapie edukacji przedszkolnej. Dzieci w tym wieku są bardzo ciekawe życia, dociekliwe, chłonne wiedzy. Mądrze więc postąpimy, gdy będziemy poruszać z nimi tematykę przyrody i jej ochrony.
Najmłodsi najszybciej uczą się poprzez zabawę i praktyczne doświadczenia, dlatego w niniejszym planie proponujemy Państwu szereg zabaw, które zachęcą dzieci do zgłębiania tematyki związanej z wodą i jej ochroną. Dzięki nim nauka ekologii z Deante nie będzie nudna, a dodatkowy konkurs z nagrodami - przewidziany na zakończenie lekcji - utrwali zdobytą wiedzę i nagrodzi Małych Ekologów za ich wytrwałość.
TEMAT LEKCJI:
"Znaczenie wody w przyrodzie - doświadczenia i zabawy z wodą".
- Rozwijanie u przedszkolaków zainteresowań związanych z ekologią poprzez wykonywanie doświadczeń z wodą.
- Rozwijanie twórczej ekspresji słownej i ruchowej.
- Uświadomienie dzieciom, że woda to skarb, bez którego nie mogłoby istnieć życie na Ziemi.
Pomoce dydaktyczne potrzebne do przeprowadzenia lekcji:
czajnik bezprzewodowy, lusterko, sól, cukier, kasza, mąka, piasek, naczynia o różnym kształcie, szklanki, 6 chust do zabawy "Deszczowa chmura", duża chusta lub koc do zabawy "Morskie fale" i "Uwaga płynie rekin!", lód.
Szczegółowy plan przebiegu lekcji:
I. Powitanie wszystkich na "Lekcji ekologii z Deante",
wyjaśnienie co jest celem lekcji, dlaczego oszczędzanie wody jest tak ważne.
II. Rozpoczęcie lekcji poprzez wspólną zabawę
1.Zabawa ruchowa "deszczowa chmurka" - ma za zadanie wprowadzenie dzieci w tematykę związaną z wodą.
W oznaczonym rogu sali stoi 6 osób trzymających chustę - "deszczową chmurę". Reszta grupy zajmuje miejsca po przeciwnej stronie. Na sygnał nauczycielki osoby z "deszczową chmurą" biegną w kierunku uciekających kolegów, próbując ich nakryć. Osoby schwytane powiększają "deszczową chmurę".
III. Rozmowa poświęcona omówieniu z dziećmi cech wody i zasad jej obiegu w przyrodzie.
- Omówienie obiegu wody w przyrodzie.
Ziemia wchłania opady atmosferyczne takie jak: deszcz, śnieg, grad i gromadzi je w postaci wód gruntowych. W niektórych miejscach wody gruntowe wydostają się na powierzchnię i tak powstają źródła. Z nich biorą początek strumyki, te z kolei łączą się ze sobą w większe strumienie i rzeki, które wpadają do morza lub oceanu. Woda z powierzchni mórz, oceanów i lądów paruje dostaje się do atmosfery, gdzie tworzy chmury. Z chmur wraca ona na ziemię w postaci deszczu, śniegu, gradu, który to opad ziemia wchłania. W ten sposób zamyka się obieg wody w przyrodzie. Proces zaczyna się od nowa. Pełny obieg wody w atmosferze trwa 12 dni.
- Kolejny etap lekcji to zaprezentowanie przez dzieci haseł związanych z wodą - gra słowna pozwalająca na zapoznanie się z poziomem wiedzy jaką dzieci posiadają na temat wody.
Dzieci dopowiadają dalszą część zdań zaproponowanych przez nauczycielkę:
- woda jest...
- woda potrafi...
- gdy woda się porusza...
- nie lubię wody, bo...
- nie lubię wody wtedy, gdy...
- lubię wodę gdy...
- woda jest jak...
- Dzieci podają cechy fizyczne, właściwości wody wykorzystując technikę twórczego myślenia: odnoszą się do wszystkich zmysłów - wzrok, słuch, smak, węch, dotyk.
- mokra, zimna, bezbarwna, przeźroczysta, bez smaku, nie można złapać jej w ręce bo leci między palcami itp.
IV. Zabawy badawcze
Zabawy badawcze mają za zadanie utrwalanie wcześniej zdobytej przez dzieci wiedzy o cechach wody oraz wprowadzenie tematyki różnych stanów jej skupienia. Dzieci dowiadują się na tym etapie lekcji także o tym, że woda jest cieczą.
- jaki kształt ma woda - nauczycielka wlewa wodę do naczyń o różnym kształcie.
Przedszkolaki określają kształt naczyń - okrągłe, prostokątne, duże, małe, średnie, wąskie, szerokie.
Pytanie do dzieci: Czemu woda tak łatwo zmienia kształt? (bo jest cieczą) - zabawy z lodem - dzieci oglądają naczynie z kawałkami lodu, dotykają lód, określają właściwości (wnioski: przeźroczysty, zimny, nie ma zapachu...). Następnie obserwują zjawisko topnienia lodu (wnioski: lód topnieje kiedy jest ciepło, temperatura dodatnia) i udzielają odpowiedzi na pytanie: co to jest lód? ( zamarznięta woda).
- obserwacja parowania wody - dzieci obserwują gotowanie wody w czajniku. Nazywają biały obłok wydobywający się z czajnika (wnioski: biały obłok to para wodna - woda paruje w wysokiej temperaturze).
- skraplanie się pary wodnej - przykładamy lusterko nad gotującą się wodę, para skrapla się, powstaje woda (wnioski: po zetknięciu z zimną powierzchnią lusterka para wodna skrapla się i mamy kropelki wody)
- rozpuszczalność ciał w wodzie - do wody wsypujemy sól, cukier, mąkę, kaszę, proszek, piasek. Mieszamy, obserwujemy, co dzieje się z woda. (wnioski: bardzo wiele substancji rozpuszcza się w wodzie).
V. Zabawy ruchowe tematycznie związane z wodą.
- Morskie fale
Uczestnicy zabawy stoją w kole trzymając za uchwyty chusty. Wachlują chustą wywołując sztorm na morzu - mocne potrząsanie, na hasło "cisza na morzu" delikatnie wachlują chustą.
- Uwaga płynie rekin!
Ta zabawa jest przeznaczona dla większej ilości dzieci. Dzieci to pingwinki, które pływają sobie w wodzie. Nauczyciel jest groźnym rekinem, który poluje na pingwinki. Na morzu znajduje się kra - należy zrobić ją z domowego koca albo ręcznika. Pingwinki pływają w wodzie, gdy rzucasz ostrzeżenie: uwaga rekin płynie... dzieci muszą wskoczyć na swoją krę. Mówisz pingwinkom, że w wyniku działania promieni słonecznych kra się topi (co jakiś czas składając koc bądź ręcznik tak, żeby nie zmieściły się wszystkie dzieci). Wygrywa pingwinek, który uratuje się jako ten jedyny.
- Opowieść ruchowa " Kropelki wody"
Dzieci wcielają się w kropelki wody i zachowują się wg opowiadania nauczycielki: Jesteś kropelką wody leżysz na płatku kwiatka. Wygrzewasz się na słońcu, nagle czujesz, że jesteś lekka i unosisz się wysoko, wysoko, spotykasz inne kropelki, jesteście obłoczkiem, chmurka, jest was coraz więcej, płyniecie po niebie. Nagle robi się coraz chłodniej i spadasz w dół jako deszczyk, tańczysz w kałuży, w jeziorze, odbijasz się o parasole ludzi.
VI. Zabawa plastyczna "Elementarz małego ekologa".
Po omówieniu właściwości i stanów skupienia wody nadszedł czas na poruszenie kwestii związanych z jej oszczędzaniem oraz ochroną. W przeprowadzeniu tego punktu lekcji ma pomóc malowanka ?Elementarz małego ekologa?, która została dołączona do przesyłki. Każda karta kolorowanki to rysunek mający zapoznać Przedszkolaka
z podstawowymi zasadami związanymi z oszczędzaniem i ochroną wody.
Nauczyciel rozdaje dzieciom przesłane przez firmę Deante ?Elementarze małego ekologa?, które Maluchy muszą pokolorować i dodatkowo wyjaśnia im hasła z obrazków.
[pobierz malowanki]
VII. Konkurs plastyczny "Oszczędzaj wodę z Deante"
Kulminacyjnym momentem "Lekcji ekologii z Deante" jest konkurs plastyczny "Oszczędzaj wodę z Deante".
Tematem konkursu jest szeroko rozumiany problem zmniejszania się zasobów wody na Ziemi. Zadanie konkursowe polega na wykonaniu dowolną techniką plakatu ekologicznego, który ma obrazować przyczyny i skutki zmniejszania się zasobów wody, sposoby przeciwdziałania temu zjawisku, rolę wody w przyrodzie i życiu człowieka. Sama zabawa podczas wspólnego przygotowywania plakatu ma zachęcić dzieci do ochrony oraz oszczędzania wody i utrwalić wcześniej zdobytą wiedzę.
Po zakończeniu pracy nad plakatem nauczyciel rozdaje dzieciom naklejki będące odznakami dla Małego Ekologa (dołączone są do planu "Lekcji ekologii z Deante").
Gotową pracę konkursową (praca zbiorowa całej grupy przedszkolnej) należy wraz
z wypełniona ankietą (zawierającą szczegółowe dane przedszkola, opiekuna grupy i dzieci) przesłać pocztą do siedziby organizatora. Na autorów 3 najlepszych prac czekają atrakcyjne nagrody.
Ze szczegółowym regulaminem konkursu można zapoznać się na www.eco.deante.pl.
Adres do odesłania prac:
Dział Marketingu
Deante Sp. J.
Al. Kościuszki 3
90-418 Łódź
z dopiskiem "Elementarz Małego Ekologa".
RSS